蝌蚪怎样预报天气_蝌蚪一般出现在什么季节

1.什么东西最利于学生观察，最好是有变化的，提高学生的观察力。

2.仿写看云识天气第一段

3.保护青蛙作文

4.大量蛤蟆出现是不是地震的预兆

5.保护青蛙二年级作文

　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　一、教学目标：

　1、学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。

二、教学重点 ：学习Z C S三个声母。能发准音。

三、教学难点 ：学习Z C S三个声母。能发准音。

　 四、教学准备 ：教学图卡、儿歌、声母字卡、线上游戏。

　 五、教学过程：

　导入

　教师：小朋友们早上好！今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？

　幼儿：想知道！

　教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么！

　幼儿：好的。

　教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。）原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。

　幼儿：是声母宝宝Z C S（跟读声母Z C S）。

　教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。

　幼儿：跟读口诀：

　2字就像Z Z Z，小朋友们学写字。

　半个圆圈C C C ，仙人掌上长满刺。

　半个8字S S S ，春蚕宝宝在吐丝。

　教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。

　幼儿：（看儿歌，找出隐藏在字里的声母Z C S。）四、刺、丝、子、仔。

　教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则）

　游戏：小鸭捉鱼虾

　目的：巩固对声母Z C S的认识。

　准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母Z C S的卡片。

　玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母Z C S的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。

　幼儿：唱歌做游戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”

　六、教学小结：

　小朋友们开心吗？ 今天能和大家一起上课老师也非常的开心，还和声母宝宝Z C S做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦？

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过操作比较，发现物体的排列规律，并进行排序。

　2、发展观察、比较和初步的推理能力。

　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　 活动准备：

　1、幼儿操作材料每人一份。

　2、小朋友用书每人一份。

　 活动过程：

　一、幼儿自主探索物体的排列规律，并进行排序。

　二、幼儿分组操作。

　1、玩雪花片：提供红、黄两色或其它的两种颜色的“雪花片”，引导幼儿按规律排序。

　2、围围墙：提供三种颜色拼搭玩具，让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。

　3、串彩珠：提供不同长短颜色的长条手工纸，让幼儿根据纸条各种特征串成彩链条。

　三、交流和展示自己的`作品，并说出是按怎么规律排序的。

　四、引导其他组的幼儿想出不同的排列方法，并请他们试一试。

　五、教师强调排序的规律性，排序的方法有多种，可按形状颜色、数量多种特征排序。

　六、幼儿操作，教师指导，帮助有困难的幼儿。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标

　1．懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。

　2．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　3．对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。

　4．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动准备

　1．知识经验准备：幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。

　2．材料准备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。

　活动过程

　（一）创设情境，导入活动。

　师：（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢？

　（二）引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。

　1．介绍实验材料。

　师：今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？

　2．交代操作步骤和活动规则。

　师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。

　3．幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。

　4．以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。

　（三）设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。

　1．设置问题情境。

　师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢？

　2．介绍操作材料，引发幼儿猜想。

　3．幼儿实验，师指导。

　4．集中交流。

　（四）活动结束，提醒幼儿注意用电的安全。

　小百科：电灯泡的最大问题是灯丝的升华。因为钨丝上细微的电阻差别造成温度不一，在电阻较大的地方，温度升得较高，钨丝亦升华得较快，于是造成钨丝变细，电阻进一步增大的循环；最终令钨丝烧断。后来发现以惰性气体代替真空可以减慢钨丝的升华。今天多数的电灯泡内都是注入氮、氩或氪气。 现代的白炽灯一般寿命为1,000小时左右。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。

　2、能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。

　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备

　多媒体课件、音乐

　 活动过程

　一、认识青蛙一家

　师：今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙**，他们相爱了、结婚了，过着幸福的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。

　1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？

　2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？

　二、阅读体验

　1、开始搬家（图3-4）

　--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？

　--青蛙爸爸在做什么？

　--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个办法（师幼互动体验）

　2、第一次脱险（图6-8）

　--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？

　--小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告诉小青蛙们吗？（幼儿讲讲演演）

　--（播放话外音）发生什么事？

　--这条蛇在干什么，青蛙们会有危险吗？青蛙们该怎么办？

　3、第二次落难（图9-11）

　--发生什么事？

　--鹰抓走了爸爸，这可怎么办？

　--小青蛙们是怎么做的？他们在说什么？

　--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？（师幼体验）

　--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？

　三、快乐分享（图15-16）

　--奇迹发生了吗？后来发生什么事了？

　--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？

　总结：让我们再次为青蛙一家子欢呼喝，他们又逃离了一劫。并且更的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘，从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　1.激发幼儿的好奇心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　2.尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。

　3.初步了解自然界中，动物与天气的关系。

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入

　1.了解人们是如何知道天气变化的

　教师：今天的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。

　我们怎么才能知道明天的天气呢？

　（幼儿根据自己的生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报）

　2.你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预报天气。

　你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗？

　（幼儿根据自己的生活经验回答）

　二、展开

　1.了解下雨前小动物的特殊表现。

　播放课件演示

　（1）蚂蚁搬家

　它们是谁？在做什么呀？为什么要这样做？

　小蚂蚁为什么要搬家？

　（2）蜻蜓为什么飞的这么低呢？

　什么时候蜻蜓要低飞呢？

　（3）燕子低飞

　看！在天空中飞翔的小燕子，飞到什么地方了？

　（4）小鱼水上游

　小鱼争抢着往上游，都快游出水面了？

　（5）乌龟“冒汗”

　这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。

　请你跟旁边的小朋友讨论一下。

　你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗？

　2.观看课件，幼儿回答讨论结果。

　小鱼水上游要下雨，

　燕子低飞要下雨，

　蜻蜓低飞要下雨，

　乌龟“冒汗”要下雨。

　3.小结：

　刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢？

　（空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）

　一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，

　人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”

　4.听一听

　（1）刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，

　农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，

　他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢？

　（2）课件演示：青蛙和知了

　青蛙和知了一般在什么时候叫呀？

　（幼儿讨论。）

　教师小结：天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。

　三、活动延伸

　请小朋友平时仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。

幼儿园大班教案 篇6

　 教学目标：

　1、认识“>”、“<”。

　2、能正确判断10以内数量的多少，并会用“＜”、“>”表示其关系。

　 教学准备：

　教具：方格纸 ，数字（1—9），符号“＜”“>”。

　学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“＜”“>”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。）。

　 教学过程：

　1、认识“>”

　以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。

　（1）出示7和5两个数字，请小朋友比大小

　（2）请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

　（3）在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。

　2、认识“＜”

　（1）出示4和6两个数字，请小朋友比大小

　（2）请出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

　（3）在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。

　此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

　3、数字游戏

　介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“＜”还是“>”，并把符号放在数字之间。

　请两到三名幼儿上来再次尝试。

　4、介绍配组游戏及玩法

　（1）介绍配组游戏。

　“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘＜’和‘>’是直接摆放的，第二组中的‘＜’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。

　（2）鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

　（3）提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

　5、教学延伸

　可将这些游戏道具放在数学区，供小朋友自由操作、自由游戏。

什么东西最利于学生观察，最好是有变化的，提高学生的观察力。

最近在试用安卓版的WEATHER FASTER,这个软件是每3个小时预报（就是每天预报8次）；

准确度不错！

遗憾的是英文的，俺这蝌蚪盲正在摸索熟悉中！

您可以试一试！

仿写看云识天气第一段

1，有趣的色变

动物的色变既有利于逃避天敌的袭击，也有利于捕捉食物。这是动物在

漫长的进化过程中逐渐形成的特异本领。

青蛙也有这种奇妙的特性。它在绿草丛中是绿色的，在水稻田里往往是

褐色的，在岩石涧溪中是棕绿色的。

雨蛙和树蛙是蛙类中的“变色龙”。一旦环境改变，它皮肤的颜色也随

着发生变化。在白天或者在浅色物体上面，它的肤色是浅色的；而在阴暗的

角落里，它的肤色会骤然变深；如果在干燥的环境中，它的肤色就变成苍白

色的了。

下面我们做一个简单的实验，来观察雨蛙的这种“魔术”。

准备好五个罐头瓶（要用无色玻璃的罐头瓶或广口瓶），内侧衬上色纸。

色纸的颜色分别用黑色、茶色、白色、**、粉红色五种（连瓶底也贴上）。

然后，把五只雨蛙分别放进带色纸的瓶子里。再用硬纸片盖好（硬纸片朝下

的一面也要贴上色纸并挖几个小孔，使空气流通）。以后，每隔二十分钟，

你观察并记录一次蛙色的变化，结果见下页表：

从表中可以看出，在暗色的环境（如黑色和茶色），蛙色很快地随着环

境的变化而变化；在浅色的环境里（如白色和**），蛙色几乎不变。

如果你把雨蛙的眼睛涂抹上黑漆，或用黑布蒙上，使它看不见外面的颜

色，你再看看蛙的体色，又会有什么变化？

时间 20 分钟 40 分钟 1 小时 1 小时 1 小时 2 小时

色纸 20 分 40 分

黑色 绿色变浅 灰色 产生黑色 变成黑

花斑 色

茶色 绿色变浅 灰色 无变化 无变化 无变化 有浅黑色

花斑

白花 无变化

** 无变化

粉红色 浅色粉红 粉红加 进一步加 再加深 接近色 粉红色

深 深 纸

雨蛙的变色，是由于皮肤细胞里含有色素粒。当色素粒集中在细胞的一

个点上的时候，肤色就变浅了；色素粒散开的时候，肤色就变深了。色素粒

的变动和眼睛的感光有关系。当眼睛感到外界环境的变化以后，立即传到蛙

的大脑。由大脑和体内激素的共同调节，蛙的皮肤就发生相应的变化了。

很早以前，达尔文就观察研究过动物的色变现象。在英国的工业城市曼

彻斯特附近，他捕捉到了一种黑色的飞蛾，但是，在非工业区捕捉到的同类

飞蛾，大多数都是白色的。达尔文发现，黑飞蛾（叫白色枝尺蠖蛾）本来大

都是白色的。但是，在烟筒林立的工业区，煤烟很多，房屋、村庄都是黑色

的。如果黑色飞蛾落在这些物体上面，就比白色飞蛾更不容易被鸟类等外来

天敌所发现，黑飞蛾幸存下来的机会就多。相反，非工业区，则白飞蛾不容

易被发现，就生存下来了。

经过长期自然淘汰的结果，工业区白色蛾被淘汰，黑色蛾被保留下来。

非工业区则相反。达尔文把这种现象叫做“自然选择”。达尔文认为这是生

物进化的结果，这种进化速度是非常缓慢的。

后来，人们发现许多动物都有色变的行为。避役是爬行动物，它能迅速

地随着不同的环境来改变自己的体色。如果它站在灰褐色的石头上，它的体

色就是灰褐色的，要是停留在绿叶树上，体色马上就变成绿色的了。

号称水中变色龙的章鱼，也是有名的变色能手。

章鱼是软体动物，它能够随着周围环境的颜色，魔术般地改变自己的体

色。它乳白色的身体，可以变成暗红色、褐色、蓝灰色、紫褐色等等。这样

在海水中忽明忽暗，变化莫测，使对方眼花缭乱，不可捉摸。达尔文也曾在

浅海里见到一只小章鱼，它看到人以后，先在原地一动不动。然后它仿佛琢

磨着要找一个安全的地方，偷偷地向前爬了几厘米，又停下不动。每次它占

据新地形之后，都随着周围环境的颜色来改变自己身体的颜色。

动物变色的行为启发了人们。从本世纪三十年代开始，人们系统地研究

了碱金属卤化物和碱土金属化合物中颜色变化的现象。目前全世界已经有上

百种具有光色互变特性的物质了。军事上，人们考虑一旦发生现代化战争，

首先就要保护眼睛。为避免眼睛受到核闪光和激光的侵害，要研制含有变色

物质的保护装置，它可以在千分之几秒的时间内，使透光率从原来的80％迅

速降低到0.04％。

2，蝌蚪的尾巴哪里去了

蛙类在生长发育过程中有变态现象。雌蛙产的卵，孵化出来的是一种长

尾巴的小蝌蚪，但是长到一定阶段以后，小蝌蚪长出了四条小腿，而尾巴却

逐渐萎缩不见了。这个长尾巴哪里去了呢？你不妨亲自饲养一些蝌蚪，认真

地观察一番。

每年春天，在稻田或池塘里最容易找到蛙卵。集时要注意区别青蛙卵

和蟾蜍卵。青蛙的卵是由卵胶膜包裹着的，形成单独的小圆球，一个个的卵

球再聚集成团，这叫卵块。蟾蜍卵外面的卵胶膜形成圆长的带状，卵在其中

排成行，就像一串串黑色圆球包在长长的胶囊中一样。

把来的卵块分成小块，放入广口瓶（或旧脸盆、废罐头瓶等），在室

温下饲养。瓶内水深最好在四五厘米，不要超过十厘米，否则容易缺氧。三

四天换一次水，大约经过一星期左右，卵就孵出小蝌蚪来了。

蝌蚪出齐后两三天，要换第二次水，水深到十厘米，并放些水草。水最

好用新鲜的天然水，比如井水、溪水、池塘水等，如果用自来水的话，需要

预先放在太阳下晒一天，除去氯气。饲养蝌蚪的最适水温在12—22 摄氏度之

间。水温高于25 摄氏度时，它就不爱吃东西了，会影响生长。

刚开始只给蝌蚪喂些蛋黄粉，三天以后，需要在水底放进一些泥土（最

好是在集蛙卵的水池中去取土），泥土里有不少微小生物可供蝌蚪吃。还

要供给些活鱼虫或小鱼小虾，馒头渣等，但用量要少，以保持水质的清洁。

如果发现大部分蝌蚪挤到水面来呼吸，很少到水底取食的话，说明水里

氧气不足了，赶快换水。最好每天换一次水，至少也得隔天换一次。水中的

泥土可以一周更换一次。

这样饲养一个月以后，有的蝌蚪就开始变态了。先看到在蝌蚪尾巴的两

侧，开始伸出两个小突起，这两个突起越来越大，而且透明，可以看到里面

的构造。你注意看它两边的突起是同时生出来的吗？以后这两个突起慢慢变

成了两条后腿。接着，身体的前端两侧，也开始长前腿了。请你注意，它们

在后腿长出以后，相隔多少天后，才开始长前腿呢？四条腿都长出来以后，

尾巴还有吗？尾巴是怎么消失的？你通过饲养和观察，就会弄清楚：尾巴消

失和长出四条腿是同时进行的。腿一边长，尾巴逐渐萎缩。

蝌蚪长出四肢以后，体形逐渐由圆变扁，口变阔，背部出现条纹。但是，

长出前腿才是变态的决定时刻。这时候蝌蚪脱掉唇齿，长出大口，开始用肺

呼吸，由吃杂食性食物转变成吃陆地上的动物性食物了。由于它的身体构造

和生活习性发生变化，饲养方法也要相应地改变。

你可以在水面上放些小木片，让幼蛙爬上去休息和呼吸，不然幼蛙会淹

死的。

幼蛙会蹦跳的时候，你就可以把它捞出来，放进木盆或旧脸盆里来饲养。

在盆底铺上草皮（到水池或水塘边去铲些带土的草皮）。盆上可以用一块旧

窗纱盖上，防止它跳出来。你经常用课余时间到草地里捕些小昆虫，放到盆

内草皮上。草皮的一角放上一盘水。这时候你可以侧重观察一下：小青蛙最

喜欢吃哪些昆虫。从而思考一下：为什么说青蛙是人类的朋友？

我国已故著名科学家童第周教授，在小时候就曾经对青蛙变态产生浓厚

的兴趣。他进行了大量的观察和研究。二十八岁那年，他到比利时留学。有

一次，他的老师布拉舍教授要做一种剥除青蛙卵膜的手术。这种手术很难做，

布拉舍搞了好几年都没有成功，而从小就喜欢养蝌蚪的童第周却不声不响地

做成了。当时布拉舍高兴地说：“童这个小个子真行！”

这件事给了童第周极大的鼓舞。从此他深信“中国人也不笨”。回国后，

正值抗战时期，工作条件极端艰苦，他连培养青蛙卵的玻璃器皿都没有，就

用粗陶瓷碗和酒杯来代替。他踏遍田野，来许多蛙卵，和他的同事们做了

许多有关蛙胚的实验，观察蝌蚪尾巴的变化。最后得到的结果和你实验观察

的结果一样。

3，真菌的功过

真菌包括酵母菌、霉菌和蕈类三部分。它和人的关系非常密切。前面讲

过，我国人民很早以前就知道用酵母菌和霉菌酿酒，制酱，做豆腐乳、醋等。

用酵母菌发面还能做面包、馒头等。蕈类中的食用蕈，比如蘑菇、香菇、木

耳、猴头、灵芝、茯苓等，不仅营养丰富，还可以用做药物。近年经过研究

发现许多种真菌都含有抗癌物质，因而越来越引起人们的重视。另外，真菌

在纺织、造纸、制革等工业中也发挥了不小的作用，这里就不细说了。

你不要以为真菌都对人有好处，它也有坏的一面。比如有少数酵母菌能

使贮存的食物腐败，还有的能使人畜得病。霉菌对人的危害就更大了：粮食

或饲料上面感染了霉菌后，就会使粮食变质；有些霉菌产生的毒素能致癌，

或者引起人畜死亡。蕈类中也有些是有毒的，人畜误食了白毒伞、细网牛肝、

蛤蟆菌等也会中毒。

你也许想自己动手，做个实验，来评价真菌的功劳和过失吧！那么，先

做个发面小实验，看一下酵母菌的功劳。

称出面粉10 克，放在一个小碗里，加一些水和成面团。把面团平分成两

分。一分拌进适量的鲜酵母（也可用面肥，里面含有酵母菌）。然后，把这

两团面再平分成两分，最后成四个面团（两个有酵母菌，两个没有酵母菌）。

找来四支试管，把四个面团都搓成比试管细、长短几乎相等的长条。把

四个长条分别装进试管，用玻璃棒推到管底，再把长条的上端按平。最后用

四层纱布把试管口包上。

用色笔在试管外壁划个记号，标出面团的长度，再用直尺量出面团的长

度，记下来。

把加酵母的一支试管和没有加酵母的一支试管放在冷处，记下这里的温

度。剩下的两支放在25—30 摄氏度的地方，也记下温度。

15 分钟以后，你就可以看到：放在热处的，加了酵母的那支试管里面的

面团开始伸长。每隔15 分钟观察测量一次。而没加酵母的试管里的面团却没

有变化。

面团为什么会伸长呢？这是因为酵母菌在里面得到了充分的营养，在合

适的温度和湿度下，迅速地繁殖、生长。母菌在生长繁殖过程中，会产生大

量的二氧化碳气体，因此使得面团体积增大，但是试管的粗细是固定的，面

团只好向上伸长了。伸长的长度可间接的表示母菌生长繁殖的快慢。

那么，没有放酵母菌的面团为什么没有变化？再看看放在冷处的那两支

试管的情况又怎样？你能解释清楚吗？

你掌握了用面团测量酵母生长繁殖的方法以后，还可以再做一个很有趣

的试验。

1928 年，俄国科学家托金发现洋葱会分泌一种能杀死酵母菌的物质，叫

做植物杀菌素。现在，我们可以用和上面相似的试验来验证一下托金的发现。

同前面的试验一样，把两块混有酵母菌的面团放在试管里，在一支试管

内加进一克洋葱碎糊（把洋葱切碎捣烂）。另一支试管不放洋葱，进行对照。

然后，标出记号，测量长度，记下来。

把两支试管都放在25—30 摄氏度的地方。经过15、30、45、60 分钟，

分别量出面团的长度。结果发现不放洋葱碎糊的面团伸长了，而放进洋葱碎

糊的面团长度没变。证明洋葱实有杀酵母菌的效力。如果把洋葱换成大蒜、芥菜、辣椒、茴香、土豆、西红柿叶等等。结果

会怎样？你还可以选用其他植物做一系列的实验，就可以知道哪些有杀菌作

用，哪些没有杀菌作用了。

再做个小实验，看看霉菌的过失吧。

你切下一小片面包（馒头或米饭也行），把它沾一下水，放在一个盘子

里。过一两个小时后，水就蒸发掉一些。然后，用一个茶杯或小碗扣上，再

把盘子放在温暖的地方（30 摄氏度左右）。过两三天，你打开茶杯就会看到，

面包上面长出像棉花或蜘蛛网一样的丝状东西来。你把茶杯再扣上。再经过

两三天，就可以看到，这些丝状东西的上面出现了各种不同颜色的粉末，可

能是黑的、白的、绿的、黄的，甚至还有红的、蓝的等等。这些东西是什么

呢？这就是霉菌。夏天的衣物发霉了，就是这些家伙捣的鬼。

霉菌不是用肉眼看不见吗？怎么一下子就在面包上看出来了呢？

原来，面包上长的这些霉菌，不是单个的霉菌，而是集合在一起的几千

几万个霉菌的群体，就好像是由许多树木组成的一片森林。这种霉菌的群体，

科学上叫做菌落。那么菌落表面带色的粉末是什么东西呢？这就是它们用来

繁殖后代的孢子。这些粉状颗粒就是由成千上万的孢子组成的。孢子成熟后，

就在空气中到处漂浮，因为它们极小，所以我们平常并不觉察，也看不见它。

为什么要先把面包片暴露一两个小时呢？就是为了让飘浮在空气中的孢

子落到面包片上。当孢子得到面包里的营养、水分，在适当的温度下，就开

始繁殖了。

这些孢子一旦开始繁殖，繁殖速度之快，是任何一种大生物都比不过的。

在适宜的环境里，真菌主要通过孢子分裂进行繁殖。

一般情况下，一个真菌个体就会生成几千几万个孢子，有时候可达几百

亿、几千亿或更多！这样两三天内就可以长出几百亿个孢子繁殖的菌丝群落。

我们就可以用肉眼直接看见它们了。

在生产中，我们如果能仔细观察菌落的变化，常可从中得到许多有益的

启示。因为不同种类的霉菌的菌落具有不同的特点：有的菌落大，有的小；

有的边缘整齐，有的边缘锯齿状；有的表面光滑湿润，有的表面粗糙或形成

皱褶；有的松散，有的紧密；有的像棉絮，有的像蛛网；有的是红色、**、

绿色、黑色、蓝色、紫色等等，五彩缤纷，应有尽有。一个熟练的微生物工

作者，能从长出的菌落上初步鉴别出是哪一类、哪一种霉菌。所以观察菌落

在科研和生产中有极大的意义。

4，植物不能倒着长

植物的根总是向下长，芽总是向上长的。能不能倒过来，叫根向上长，

芽向下生长呢？

现在我们可以设计这样一个很简单的实验：

挑选四粒好玉米，用水浸泡四个小时后，平放在洗干净的培养皿底

部，每粒的尖头都向着中心部位，分上下左右四个方位摆好。

把一张吸水纸剪成圆片，直径要和培养皿的直径相等，盖在上面。

再找一些脱脂棉，用水浸湿了，铺在吸水纸上面，使皿盖能压住棉花（同时

能把四粒固定住）。盖好盖以后，把皿放倒，分别处在上下左右四

个方位，并写个“上”字作为标记。然后，把皿用一点粘土固定在木板上。

把这套装置放在室内25 摄氏度左右的地方。如果棉花干了，可以打开皿

盖，加些水。一定注意不能改变皿的方位，有“上”字的那边永远向上。

三五天以后，从皿底就可以看到发芽了。上面那粒向正常的方

向发芽；下面那粒的发芽方向颠倒了——芽向下长，根向上长；另外两

粒向横的方向发芽。但是，过了几天，又出现新的变化：左右和下面那

三粒的芽和根开始拐弯，芽拐了个弯向上生长，根弯过向下生长了。

通过化学分析知道，这个现象说明植物的生长是受生长素调节的，而生

长素的分布受重力的影响。当植株横放的时候，幼芽的尖端下方分布的生长

素比较多，那么下方的生长速度就快，因而幼芽就向上弯曲了。这样看，芽

总是背着重力的方向，向上生长，这就叫芽的背地性。幼根的尖端下方分布

的生长素也比较多。根对生长素要比芽更敏感。过量的生长素反而会抑制细

胞的分裂，使根的生长速度变慢。这样，在根尖上方生长素分布比较少的地

方，反而生长得快。幼根总是朝着重力的方向，向下生长，这就叫做根的向

地性。

经过研究，知道根和芽对重力最敏感而发生弯曲的部位，只限于尖端的

一小部分。

玉米刚发芽的时候，你把它的根和芽的最尖端都切掉。看看结果会

怎么样？

人们发现地球引力不仅对于植物生长发育的方向有影响，而且对开花结

果也有一定影响。实验证明横向的枝条开花结果多，人们用苹果树做试验，

使苹果树的枝条横向生长，结果比一般苹果枝条上的花开得多、开得早。

重力影响植物生长的方向是怎么被人们发现的呢？1806 年，植物学家赖

德在研究植物的时候发现，无论放在什么位置上，发芽的时候，幼根必

然向地心弯曲，而幼芽则向相反的方向伸去即背着地心的方向生长。他认为

这是由于地心引力作用的结果。后来，他精心设计了一个很有名的实验，进

一步研究地心引力对幼芽是不是有这个影响。

他把发芽的放在一个直立旋转的轮盘边缘上面，使根放射状地向着

各个不同的方向。结果看到不同方向上的根都朝轮盘外生长，而幼芽都

朝轮盘中心生长。这就证明了幼根是朝力的方向（离心力的作用方向是向外

的）生长的，而幼芽是背着离心力的作用方向生长的。

后来，他又把轮盘横着放，并且控制旋转的速度，观察离心力跟重力（即

地心引力）的相互影响。他发现，离心力可以减弱重力的作用。当离心力达

到一定程度的时候重力作用就没有了，根就向轮盘外生长。以后，有不少学者重复了赖德的实验。

他们是这样设计的：把花盘横放的时候，幼芽就背着重力方向向上弯曲。

如果把横放的花盆用个动力带动，以慢速旋转的时候，幼芽就正直向前生长，

不再弯曲。这个实验也证明了植物横放时，芽还是要背地心生长的，但是横

放的植物被转动的话，就可以抵消重力的作用，根向外长，芽向中央长。

5，怕羞的气象预报员

在盆里种一棵含羞草，那是十分好玩的。你用手碰碰它，它就会“害羞”

地把叶子收拢、垂下。你可知道它还能预报天气呢！

如果你碰了含羞草叶子以后，它的叶子马上收拢，过相当长时间再慢慢

恢复，那么这一天多半是晴天。反之，如果它的叶子被触动以后，懒洋洋地

不是马上收拢垂下；或者稍稍一闭又重新摊开，那就说明天快要下雨了。

含羞草叶子的基部叫叶枕，它对刺激的反应很敏感，这里还有许多薄壁

细胞。一受到刺激，叶枕上半部的薄壁细胞内的细胞液被排出去，细胞就变

“小”了；而叶枕下半部的薄壁细胞仍旧保持原来的状态，叶子就收拢了。

晴天空气干燥，叶片收缩的能力强，所以特别“怕羞”；阴天空气潮湿，叶

片膨胀的能力反而大了，叶子对外界刺激的反应不灵敏了。

保护青蛙作文

17 看云识天气

课文研讨

一、整体把握

这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。

文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述，语言很有特点。先总说一句：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”接下来，作者运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。学习这段语言，教师要让学生熟读，细细体味语言的美妙，尽情想像蓝天白云的奇妙变化，甚至可以让学生模仿写作。

接下来的4段具体介绍云的形态和天气的关系。第2段是后面三段的“纲”：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。(教师提示学生思考：此处为什么用“往往”“常常”作限制词，不用行不行?)后面三段就是遵循这个“纲”展开的。这就是文章的思路。教师要引导学生把这个思路理清。理清了思路，看文章才不盲目。

具体到一段文字中，也是有思路的。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”。薄云分几类呢?薄云有什么特点呢?薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”。它们分别有自己的特点，又有共同的地方。教师要引导学生找出它们各自的特点和共同点。这一段分四层，非常清晰，教师可让学生自己写出来。作者清晰的思路是通过分类别的方法来表现的。把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊，值得学生学习和借鉴。

第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，写作思路与上面几段相同。从第6段开始，文章转入了另外一层意思，即“云的光彩与天气的关系”。应该说，“云的光彩”是被第1段中“天上的云，真是姿态万千，变化无常”所涵盖的，所不同的是3、4、5段是从云的形态与天气的关系的角度来说明的，第6段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明。教师要引导学生看出说明角度的变化，并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物。按照云的不同的光彩，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。作者还把它们之间的差别作了介绍，这是比较说明。作者还引用了谚语，说明这是经过人民群众实践检验了的，是生活经验的总结。这一段的层次也很清晰。由此可启发学生总结出本文写作层次清晰的特点。

本文的写作特点：1.层次清楚，有纲有目；2.能抓住云的特点来进行说明；3.语言生动，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象；4.运用分类别的说明方法。

二、问题研究

1.这是一篇科普文，教学重点应放在对天气知识的学习上呢?还是放在说明文的学习上呢?还是两者兼有呢?如果放在对天气知识的学习上，很容易上成地理课，应该以学习文章的阅读规律为重点，把握这一类文章的特点。对天气知识的学习可适当进行，一点不学也是不可能的。但要把对天气知识的学习渗透在阅读的训练中。

2.对于云的名称的理解是有一定难度的，可结合课本前面的彩色插页加深理解。比如“卷云”的中，卷云呈现出卷起的样子，有一个小钩。另外，文中看云的角度是从地面往上看，不是从飞机上往下看。

练习说明

一 默读课文，完成下面两题。

1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：______________________________________________________________________________________________________________________________

2.设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。

参考答案：

1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。

2.云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：

晴天云简表

云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆

卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗

卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪

积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和

高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴

雨雪冰雹云层变化简表

云名

变化过程

形状

位置

天气征兆

卷层云

卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高

晴转阴

高层云

卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低

将下雨雪

雨层云

高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低

雨雪连绵

积雨云

积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低

雷雨冰雹

云的光彩简表

光名

产生和分布情况

色彩

天气征兆

晕

产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫

日晕三更雨，月晕午时风

华

产生在高积云边缘部分 里紫外红

华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨

虹

雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧

东虹轰隆西虹雨

霞

早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红

朝霞不出门，晚霞行千里

二 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

造句：

1.夜幕四合，周围的群山，……

2.远处的霓虹灯亮了，……

此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句)。

参考答案：

1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……

2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……

解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。

三从下面两题中任选一题，开展活动。

1.从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。

2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。

此题考查学生的动手能力。答案从略。

教学建议

一、复习巩固比喻这种修辞手法，积累课文中的比喻句。

二、建议教师运用多媒体手段，让学生观看云的，加强感性认识。

三、教师不要讲得太多，主要通过学生的读书、讨论和教师的答疑来完成。

四、结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中。

有关资料

一、看云识天气的一些谚语

千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。我们在这里将这些有关“看云识天气”的谚语汇总在一起，有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。

“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。

“炮台云，雨淋淋”：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8~10小时左右有雷雨降临。

“云交云，雨淋淋”：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有“逆风行云，天要变”的说法。

“过河，大雨滂沱”：指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有像的云飘过“”，也是有雨的先兆。

“棉花云，雨快临”：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。

“天上灰布悬，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。

“云往东，车马通； 云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨来临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。

“乌云接落日，不落今日落明日”：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气正在移来，将要下雨。一般来说，如接中云，则当夜有雨；如接高云，则第二天有雨。但如西边的乌云呈条块状或断开，或本地原来就多云，那就不是未来有雨的征兆了。

“西北天开锁，明朝大太阳”：指阴雨天时，西北方向云层裂开，露出一块蓝天，称“天开锁”。这说明本地已处在阴雨天气系统后部，随着阴雨系统东移，本地将雨止云消，天气转好。

“太阳现一现，三天不见面”：指春、夏时节，雨天的中午，云层裂开，太阳露一露脸，但云层又很快聚合变厚，这表明本地正处在准静止锋影响下，准静止锋附近气流升降强烈、多变。上升气流增强时，云层变厚，降雨增大；上升气流减弱时，云层变薄，降雨减小或停止；中午前后，太阳照射强烈，云层上部受热蒸发，或云层下面上升气流减弱，天顶处的云层就会裂开。随着太阳照射减弱，或云层下部上升气流加强，裂开的云层又重新聚拢变厚。因此，“太阳现一现”常预示继续阴雨。这句谚语和“太阳笑，淋破庙”“亮一亮，下一丈”等谚语类同。

“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”(瓦块云，晒煞人)：鲤鱼斑是指透光高积云，产生这种云的气团性质稳定，到了晚上，一遇到下沉气流，云体便迅速消散，次日将是晴好天气。但是，如果云体好像细小的鱼鳞，则是卷积云，这种云多发生在低压槽前或台风，近期会刮风或下雨，所以又有“鱼鳞天，不雨也风颠”的谚语。

“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”：这里所指的云，是低压区里的低云。低压是自西向东的(实际上往往是自西南向东北移动)。云往西，说明该地处于低压前部，本地将因低压移来而降雨；云往东，说明低压已经移过本地，本地处于低压后部，天气即将转晴，转晴之前常常要刮一阵风。

“云钩向哪方，风由哪方来”：云钩指的是钩卷云的尾部，出现在高空，有时上端有小钩，也有排列成行的。上端小钩所指，是高空风的方向，而高空风往往又与地面相联，所以根据云钩方向大体可测知风的来向。

“早上乌云盖，无雨也风来”：是说早晨东南方向有黑云遮日，预示有雨。因为早晨吹暖湿的东南风，温度较本地空气为高，形成上冷下热，水汽易上升成云，再加上白天地面受热，空气对流上升，更促使云层抬高，水汽遇冷成水滴，从而可能使天气变为不风即雨的情况。

“黄云上下翻，将要下冰蛋”：黄云多是暖湿空气强烈上升所致，出现这种情况多降阵雨与冰雹。

“山戴帽，大雨到”：山戴帽是说气压低，空中水汽多在山顶形成云层。至于是否会降雨，一般要视情况而定，如云逐渐降低且加厚，降雨的可能性大，反之，云逐渐抬升变薄，下雨的可能性就小。

“云吃雾下，雾吃云晴”：见到雾之后来了云，可能低气压要来临，是要下雨的兆头。反之，如云消雾起，表示低气压已过，晴朗天气即将来临。

“日落射脚，三天内雨落”：指太阳从云层的空隙中照射下来，称“日射脚”，傍晚出现日射脚，说明对流作用强烈，预示有雨。

“早霞不出门，晚霞行千里”：早晨东方无云，西方有云，阳光照到云上散射出彩霞，表明空中水汽充沛或有阴雨系统移来，加上白天空气一般不大稳定，天气将会转阴雨；傍晚如出晚霞，表明西边天空已放晴，加上晚上一般对流减弱，形成彩霞的东方云层，将更向东方移动或趋于消散，预示着天晴。

“久晴大雾阴，久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来，空气潮湿，是天阴下雨的征兆；久阴之后出现雾，表明天空中云层变薄裂开消散，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去，就会出现晴天。

在暖季的早晨，如天边出现了堡状云，表示这个高度上的潮湿气层已经很不稳定，到了午间，低层对流一旦发展，上下不稳定的层次结合起来，就会产生强烈的对流运动，形成积雨云而发生雷雨。所以有“清早宝塔云，下午雨倾盆”的谚语。

另外，有天气预兆的云在演变过程中，往往具有一定的连续性、季节性和地方性。当天空中的云按照卷云、卷层云、高层云、雨层云这样的次序从远处连续移来，而且逐渐由少变多，由高变低，由薄变厚时，就预示着很快会有阴雨天气到来；相反，如果云由低变高、由厚变薄、由成层而崩裂为零散状的云时，就不会有阴雨天气。在暖季早晨，天空如出现底平、顶凸、孤立的云块(淡积云)，或移动较快的白色碎云(碎积云)，表明中低空气层比较稳定，天气晴好。

此外，云的颜色也可预兆一定的天气，如冰雹云的颜色先是顶白底黑，而后云中出现红色，形成白、黑、红色乱绞的云丝，云边呈土**。黑色是阳光透不过云体所造成的；白色是云体对阳光无选择散射或反射的结果；红**是云中某些云滴(直径在千分之一到百分之一毫米之间)对阳光进行选择散射的现象。有时雨云也呈现淡**，但云色均匀，不乱翻腾。还有不少谚语是从云色和云形来预兆要下冰雹的。例如，内蒙古有“不怕云里黑，就怕云里黑夹红，最怕黄云下面长白虫”等谚语，山西有“黄云翻，冰雹天；乱搅云，雹成群；云打架，雹要下”“黑云黄云土红云，翻来覆去乱搅云，多有雹子灾严重”等谚语。还有“午后黑云滚成团，风雨冰雹一齐来”“天黄闷热乌云翻，天河水吼防冰蛋”等说法，这些都说明当空气对流强盛，云块发展迅猛，像浓烟一股股地直往上冲，云层上下前后翻滚时，就容易下冰雹。

二、看云识天好出游

天气状况对户外活动者来说非常重要，因为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化。为了享受快乐的户外生活，旅游者在收听天气预报的同时，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气，使自己能够从容应对天气的异常变化。

这里介绍10种云层形式，有“积”字表示云的形状是块状(无关大小)，有“层”字表示天空布满阴沉的云。每种类型都给出了分布的大约海拔高度，云层越高，天气越好。在极地地区，同种类型的云层会在更低海拔的天空出现。

卷积云：小圆块积云，看上去如同波纹状，常被称为“鱼鳞天”，通常海拔高度5 000~8 000米，一般预兆晴朗天气。

高积云：类似于卷积云，预兆天气良好，但它的覆盖范围更广，云层更厚，白中有暗。通常出现于暴雨之后，悬浮在5 000~6 000米的高空。

积雨云：为低层雷云，云色乌暗。塔形云层高可达6 000米，顶部平云层被称作砧顶。积雨云常带来强风暴雨、雷鸣和闪电。上层类似卷云，顶层类似雨云。

积云：很易于识别，蓬松状白云，如同团团棉絮，飘浮在空中。如果彼此分开意味着又是美好的晴天，可是如果发展得越来越大，前端越来越多，很可能会带来一场突然降临的暴雨。位于海上碧空中的积云，通常表明离陆地已经不远，高度一般不超过2 500米。

卷云：由冰晶形成的高层缕状云，这也是它看上去纯白色的原因，经常称作马尾云。它们也通常意味着天气晴朗，高5 000~9 000米。

卷层云：由冰颗粒形成，看上去像白云的纹路，这些是惟一会在太阳或月亮周围产生光晕的云层。如果卷层云扩展，意味着天气晴朗；如果卷层云缩小，意味着将要下雨；如果天空笼罩着卷云，卷云上部的天空变暗，逐渐形成卷积云，这预示着雨雪的来临。

高层云：在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气靠近，云盘消失，云层变厚、变暗，直至下雨，高可达2 500~6 000米。

雨层云：为低层乌云，笼罩在空中，意味着4小时之内会有降雨，通常会持续几小时。

层积云：低层覆瓦状云层，通常覆盖整个天空。云层较薄，阳光可以透射下来。它们可能会带来雷阵雨，但一般会在午后消失，留下一片晴朗明亮的蓝天。高度低于2 500米。

层云：云层最低，犹如浓雾笼罩在空中，刚开始出现时经常会被误认为是高山浓雾。它们并非很自然的雨水云，但也可以形成蒙蒙细雨。如果在夜间它越来越厚，覆盖在清晨空中，通常这会是晴朗的一天，高度不超过2 500米。

大量蛤蟆出现是不是地震的预兆

　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的保护青蛙作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护青蛙作文1

　“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙的叫声会让人联想到一派丰收的景象。可是每当到了夏季，我常常发现菜市场有人在卖青蛙，餐馆里的桌子上摆着青蛙肉，这让好多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。

　青蛙是动物世界里最出色的“小小捕虫家”，农民伯伯也亲切地称它们为“田间卫士”。青蛙眼睛锐利，舌头吞吐迅速，专门捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫。一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多则二百只。照这样计算，一只青蛙一年至少要吃掉18000只害虫。如果你捕杀一只青蛙，就等于杀死一个“庄稼小卫士”，也等于让几万只害虫逃之夭夭，从而使庄稼遭到更多的危害，捕捉青蛙，会使青蛙的数量减少，甚至还会绝种！失去青蛙，良田、庄稼，这些谁来保护啊！

　这个世界不能没有青蛙，保护青蛙是我们每一个人的责任。青蛙的幼虫也有吃虫的本领，小蝌蚪每天能吃掉100只小虫，如果一片田里有400只青蛙，农民就不用喷洒农药了，我们也能吃到无公害的蔬菜了。

　请保护我们的朋友——青蛙吧！

保护青蛙作文2

　在一个风和日丽的下午，空气十分清新，椰子树格外茂盛，小刚拿着鱼缸和鱼网，迈着轻快的步子，开开心心地去捉青蛙了。

　小刚来到池塘边，费了九牛二虎之力，才捉了一缸青蛙。他高兴地跑回了家，坐在沙发上，喝着饮料，听着录音机，想放松放松，不料，录音机中传出一段话“今天又到了动物之声的播放时间，请大家不要捉青蛙，要保护青蛙。”小刚心想：大家都在捉青蛙，为什么不让我捉！小刚十分生气，他拿出《动物百科》开始翻阅起来，发现，原来，青蛙是二级保护动物，而且竟是小蝌蚪的妈妈，我以前最爱看《小蝌蚪找妈妈》这本书。

　顿时，小刚感到羞愧万分，立即跑出家门，用尽全身力气，冲向池塘边，把小青蛙与小蝌蚪放生了，小青蛙在池塘边呱呱地叫着，好像在说：“谢谢你！”小刚也轻声说道：“去吧，去找你们的亲人吧！”

　通过这个故事，我知道了一个小道理，那就是：保护青蛙，有责。

保护青蛙作文3

　一天金色的阳光普照着大地，我和小王一起出去玩，忽然，我们听见一阵微弱蛙叫声，强烈的好奇心驱使我们向前看究竟。

　小王走进一看，原来是只小青蛙，它一动也不动地趴在那里，我们仔细一看，原来小青蛙受伤了，地上血迹斑斑，小王想：“一只小青蛙一年能吃两万多只害虫，应该把它治好放回大自然 。” 小王对我说：“我们把我们把小青蛙带回家疗伤吧！”我连忙说：“好啊，好啊！”

　我小心地拿起小青蛙，把它带回了家，我们先拿来红药水涂在小青蛙的伤口上，再用纱布包起来。还做了一间房子，我捉来虫子给它吃，时间一天一天地过去了，在我们细心地照顾下，小青蛙的腿好了，我和小王把小青蛙放回大自然中去了。

　小青蛙“呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢。”我会帮助农民捉更多害虫的。”

保护青蛙作文4

　一个风和日丽的清晨，小明右肩上扛着渔网，左手拿着一个瓶子，高高兴兴地去河边捉小蝌蚪。小蝌蚪们欢快地在水里游来游去。小明连忙拿起渔网，往河里一捞，捞起了好多小蝌蚪，小明把小蝌蚪放进瓶子里，飞快地跑回家。

　回到家里，小明坐在沙发上，一边看着小蝌蚪，一边听着广播。这时，广播里正在播放“保护青蛙，从我做起”的新闻。小明想：青蛙怎么不能捕捉呢？于是，小明去图书馆借来一本《动物百科全书》。他看见书上写着：小蝌蚪长大就变成青蛙，青蛙是益虫，是保护庄稼捕捉害虫的高手。小明想起自己捕捉小蝌蚪的行为，惭愧地低下了头。于是，他赶忙拿起瓶子跑到河边把小蝌蚪给放了。

　小明看见小蝌蚪又回到了自己的世界，别提有多高兴了。

保护青蛙作文5

　星期天我出去玩时，看到家门口的小巷里有人卖青蛙，青蛙的惨叫声一直传到我耳边。这些拿青蛙卖钱的人，使许多的青蛙都死于非命，这使我感到非常痛心。

　青蛙被农民称为“农田卫士”，是我们忠实的好伙伴。青蛙跳得非常高，捕食害虫也很厉害，真有点儿像“卫士”！青蛙主要吃稻螟、稻蜢、蝗虫、苍蝇、灯蛾、菜花虫、天牛、百脚虫……，青蛙找到虫子时，将又长又宽还带有黏液的舌头突然翻到口腔外，一下子就把小虫粘住了。当青蛙将舌头折回嘴里时，害虫就会被青蛙吞吃掉。一只青蛙一天大约吃300只害虫，这们计算，一只青蛙一年大约吃15万只害虫。对于“农田卫士”这个称号，青蛙真是当之无愧！

　民谚说：“蛙满塘，谷满仓；春捕一只蛙，秋少一担谷。”是呀！现在青蛙对农作物那么重要，对人类作出的贡献那么的大，听，那“呱呱”“呱呱”的蛙鸣声，怎能不令人想起那秋天五谷丰登的欢乐丰收景象呢！

　因此，我希望那些见利忘义的捕蛙者能够爱惜青蛙，保护青蛙，让更多的青蛙陪伴人类吧！

保护青蛙作文6

　入夏以来，田野里、河滩上、山沟处都有许多捕蛙人，他们把这些青蛙拿到市场上卖，变成人们餐桌上的菜肴，这令我心痛不已。

　青蛙是我们人类的益虫，它不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的守护神。”可见，青蛙是人类的朋友。但是现在的人类大量捕捉它们，还吃它们。这是不对的行为。

　“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这首诗是宋代诗人辛弃疾写的《西江月》里的名句，可见宋代人们都知道保护青蛙庄稼才能丰收。连古人都知道的道理，难道我们今人还不如古人吗？

　青蛙还是天气预报的播报员。如果大雨将要来到，青蛙就“呱呱呱”大叫，所以有句谚语说：“青蛙叫，大雨到。”

　青蛙是保护农田的功臣，让我们保护“庄稼卫士”——青蛙吧！

保护青蛙作文7

　一天，小明上学的时候，他看见路边很热闹，就走了过去。他刚到，就看见了许许多多的大青蛙被一个叔叔捉住了。

　小明大吃一惊，他说：“青蛙是益虫，它们能给我们带来帮助。”

　叔叔说：“你个小孩子别在这儿找事，去去去！”叔叔还说：“你有钱，你买呀！”小明生气地说：“好，我买！你不能卖给别人，知道了吗？”

　青蛙们都吓得直发抖。小明飞快地跑呀跑呀，跑回了家。他拿起自己的钱，就转身往回赶，飞快地跑了回来。他把钱给了那个叔叔，叔叔把青蛙给了小明。小明对青蛙说：“你们自由了！”

　青蛙呱呱叫，好像在说：“我们自由了，谢谢你，你真是好孩子。”它们就跳出了网子。

　到了学校，老师说：“你为什么迟到了？”小明说：“路上有一个卖青蛙的，我就用我的钱换来了它们的生命。”

　老师说：“你真是一个好孩子呀！真厉害。”

保护青蛙作文8

　“卖青蛙喽，卖青蛙喽！”只听菜场一个偏辟的地方传来一个老农吆喝的声音，我走了过去，只见那一个老农坐在一个椅子上，衣着单薄，鞋子上都是泥巴，手上还拿着用尼龙线系着腿的青蛙，它们哀哀地叫着：“呱呱！”好像在说放了我！放了我！它们有的拼命地挣扎着，有的已经奄奄一息。

　老农右边放着一支锋利无比的钢叉，想必这老农一定是一大早就去捕捉青蛙，那到这儿来卖的。左边放着一个竹篓，竹篓里还放着几十只青蛙，它们还“呱呱”地唱着歌，不知道灾难已经降临了。

　看到这情景，我心痛不已。青蛙是保护庄稼的好帮手，也是最优秀的“除害卫士”。它们的眼睛很锐利，可以准确清晰地看到两米外的小昆虫。青蛙专门捕捉蚊子、苍蝇……

　一只青蛙一小时可以吃掉400多只蚊子或30只苍蝇，你知道吗，青蛙小的时候：蝌蚪，一只蝌蚪也能吃掉一百多只孑孓，这是多么大的功劳哇！

　像这样的除害卫士，怎么能随意捕捉、随意卖呢？让我们一起行动起来吧！一同去保护我们的“庄稼好帮手”——青蛙吧！

保护青蛙作文9

　夏天的一天，火热的太阳像个火球似的，高高地悬挂在天空，炙烤着大地。路边的草儿，花儿都没精打地垂着脑袋。

　小明拿着捕捞网和玻璃瓶兴高烈地跑到池塘捉青蛙，他用网往池塘里一捞，就轻轻松松地捉住了一只青蛙，小明开心地把青蛙放进玻璃瓶里，就高高兴兴地一边走一边哼着歌儿往家里走。回到家，他爱不释手地捧着装着青蛙的玻璃瓶左看右看。忽然从收音机传来：青蛙是庄稼的卫士，是人类的好朋友，因此保护青蛙，有责……小明听了半疑半信，他找来了《百科全书》一看，青蛙的确是益虫，而且它一天能吃几十只蚊子，一年能吃六十万只蚊子……小明顿时羞愧万分。

　小明连忙捧着玻璃瓶跑到池塘边，他小心翼翼地把青蛙放进池塘里，自言自语地说：“再见了，青蛙！”青蛙好像听懂了小明的话，冲着他“呱呱”直叫，好像在说：“谢谢你把我放回大自然。”小明看着青蛙在池塘里自由自在地游来游去，开心地笑了！

保护青蛙作文10

　一天，我和妈妈去龙华市场买菜。突然我听到一陈叫卖声：”卖青蛙了！卖青蛙了！“我心里顿时一震，连忙跑过去。我被这个场景惊呆了：一只只青蛙在竹筐里垂死争扎，还有许多人纷纷掏钱买青蛙，这时我非常痛心。

　青蛙爱吃小昆虫，我观察它捕虫吃的动作是这样的：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待什么。一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，它又原样坐好，等待下一个昆虫的到来。青蛙是捕食害虫的”健将“。据观测，蛙类既吃苍蝇、蚊子，也吃叶蝉、稻飞虱等害虫。一天可吃100多只蚊子的幼虫，成熟后每天可吃害虫70多只。每只青蛙一年捕食害虫可达600余只。于是人们就叫它”田园卫士“了。

　请保护我们的”田园卫士“青蛙吧。

保护青蛙作文11

　庄稼地里有一群“保护神”——青蛙，但是最近有很多人把青蛙抓到菜市场卖钱，青蛙成为人们的盘中餐。对此，我有一些自己的看法。

　青蛙是庄稼的“保护神”。青蛙专门吃蚊虫，苍蝇，蝗虫等害虫。青蛙抓虫可厉害了！它的眼睛特别尖锐，只要发现蚊虫，就会吐出长长的舌头，把虫子吸过来，送到肚子里。这样再厉害的害虫也逃不过青蛙的“魔掌”了。

　青蛙还是“捕虫高手”。一只青蛙每天至少吃60只虫子，最多能吃到200多只。每个月可以吃到3000只害虫，每年可以吃到近两万只害虫，成千上万只青蛙可以灭掉多少害虫呀！这样庄稼就不怕被害虫破坏了。

　青蛙还是稻田里的“歌唱家”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”每到夜晚，稻田里就会想起青蛙“呱呱呱”的叫声，这声音此起彼伏，可以传到家里，传到乡村里，还可以传到世界的各个角落里。

　青蛙不仅是人类的好朋友，也是农民伯伯的好帮手，所以我们应该保护青蛙，不应该青蛙。

保护青蛙作文12

　星期天，我和妈妈去菜场买菜，突然，我的耳边传来：“卖青蛙，卖青蛙.”地叫喊声。我拉着妈妈随着声音找到了那个年轻人，我本以为人们都不会去买，可我错了，人们挨挨挤挤，这些人的口中只说了6个字："我要五只青蛙。‘’当我看到青蛙在笼子里可怜的样子，我心中充满了不忍。我看见人们吃青蛙时的样子就恶心。

　我现在不得不说一句：“青蛙是人类的朋友。”青蛙的`舌头一下可以伸几十厘米长，眼睛也锐利，几十米外的蚊子，苍蝇都能看见，一个小时就可以吃几百只蚊子．夏天，青蛙把蚊虫吃掉，防止我们被蚊虫叮咬，在农田里不让害虫把菜吃掉，就是这样一个为人类服务的益虫，它得到的回报却是；捉它，抓它，杀它和吃它。人们有时真的太残忍，太狠心了。

　朋友们让我们一起喊：保护青蛙，禁止蒱捉。

保护青蛙作文13

　一天，我去同学家玩。发现有人在卖青蛙，我觉得心情很不好，我就把有关于青蛙对我们有益的资料都放在了一起。它们是：青蛙是庄稼的保护神，能捕捉害虫，是我们人类的好朋友。可是有些人为了钱竟然去捕杀青蛙，我见了很难过。

　青蛙不光吃蚊子、苍蝇和水里的孑孓，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。只要一遇见害虫，青蛙的舌头就迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中，它是有名的捉虫能手。

　一只青蛙一天最少能消灭30只害虫，最多可达200只以上。如果你捕杀一只青蛙，就等于杀死一个庄稼的小卫士，也等于让几万只害虫逃之夭夭，更加放肆地伤害庄稼了。失去了青蛙这个好朋友，是多么可惜呀！没有了青蛙，谁来保护庄稼呢？

　人们为了消灭农田里的害虫，经常往农田里打药水，使得庄稼上残留了很多农药。人类吃了这些残留农药的庄稼后，身体就出现了各种各样的毛病，这都是捕杀青蛙的危害呀！

　青蛙叫，大雨到。夏天的傍晚，只要你听到青蛙“呱呱”的叫，第二天准会下大雨，是名副其实的“天气预报员”。

　赶快停止对青蛙捕杀吧！保护青蛙，就是保护人类自己！

保护青蛙作文14

　“稻花香里说丰年，听起蛙声一大片”。青蛙的叫声会让人联想到一派丰收的景象。可是每当到了夏季，我常常发现有人在菜场上买青蛙，餐馆里的桌子上摆着青蛙肉，这让好多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。

　青蛙是动物世界最出色的“小小捕虫家”，农民伯伯也亲切地成它们为“田间卫士”。青蛙眼睛锐利，舌头吞吐迅速，专门捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫。一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多则两百只。由于青蛙是水陆两栖动物，它们一般被视是环境卫生的准确的晴雨表或指示器。青蛙在发育时，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到畸物的影响，因而更脆弱。

　因此，请保护我们的小小捕虫家——青蛙吧！请你告诉那些买青蛙的人，青蛙是“田间卫士”！

保护青蛙作文15

　“似鱼不是鱼，有在水中游，长大呱呱叫，叶上蹦蹦跳”。你们猜出来这是什么动物了吗？哈哈，我就是可爱的小青蛙。

　我有一个三角形的头，眼睛大大的，像一个玻璃球，我的舌头特别长，上面有着好多好多的粘液，可以粘住害虫，我的背上披着一件迷彩服，腹部有着一个大大的将军肚。头上还有一对让人不易发现的耳朵，我的四肢发达，我既是一个游泳专家，也是一个跳高健将。

　我是一个扑害虫专家。只要有害虫飞来，我都会趴在地上慢慢观察，等待时机，后肢向上一蹬，张着嘴，仰起脸，肚子一鼓一鼓的，猛一窜，小虫就被我的粘液给粘住了，我的舌头一卷那小虫就被我顺利的吃掉了。我一天可以吃70多只害虫，这样算来，每一年我就可以吃一万多只害虫了。

　我还是一个大名鼎鼎的歌唱家，每当下完雨后，我就蹦到了荷叶上，开始“呱呱呱”地叫。你们人类的蛙泳就是根据我们的游泳方式而创造出来的。现在，有许多孩子会把我的同伴捉到了放到瓶子里，同类就会渐渐死去，现在我们家族的同类正在急剧减少，同学们快来保护我们吧！

保护青蛙二年级作文

不一定，也许只是到了繁殖季节什么的，所以还要看平时这个地方蛤蟆多不多什么的。

地震发生前出现的异常现象，包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。人们总结了震前井水变化的谚语: 井水是个宝，地震有前兆。 无雨泉水浑，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒气泡。 有的变颜色，有的变味道。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知道一些灾害的发生，例如海洋中水母能预报风暴；老鼠能事先躲避矿井崩塌等等。至于在视觉、听觉、触觉、振动觉，平衡觉器官中，哪些起了主要作用，哪些又起了判断作用，对不同的动物可能有所不同。伴随地震而产生的物理、化学变化（振动、电、磁、气象、水氡含量异常等），往往能使一些动物的某种感觉器官受到刺激而发生异常反应。地震前动物反应 动物 异常表现 牛、马、驴、骡 惊慌不安、不进厩、不进食、乱闹乱叫、打群架、挣断缰绳逃跑、蹬地、刨地、行走中突然惊跑。

　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的保护青蛙二年级作文8篇，希望能够帮助到大家。

保护青蛙二年级作文 篇1

　星期天，我和妈妈去买菜，我看见一个在叔叔鬼鬼祟祟的卖青蛙。那些青蛙在网里蹦来蹦去，还“呱呱”的叫，好像在说：“救救我们吧！救救我们吧！”可好多人毫无同情心，好多青蛙被陆陆续续地买走了并且让那位叔叔杀青蛙，那位叔叔把青蛙的皮剥了，我感到又气愤又痛心。它们都将成为人们口中的美味佳肴了。

　叔叔、阿姨你们为什么嘴馋，青蛙但然而最出色的“庄稼保护神”，它然而一个捕虫能手，专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、苍蝇.....青蛙的眼睛很锐利，能够自由转动十分灵活，躲在任何地方的害虫，都逃但然而它那双铜铃般的眼睛。舌头很长并内含黏液。它只要发现食物，就会不动声色地把舌头往那里一伸，目标就会被粘住。一只青蛙一天能够吃一百多只害虫，六只青蛙八天能吃五千多只害虫，这然而多么大的功劳啊！

　青蛙不但然而庄稼的保护神，而且然而天气播报员，如果下大雨，它就会呱呱大叫。

　青蛙然而农民的朋友，田野的歌手，庄稼的保护神，丰收的报喜者，让我们一齐来保护它们吧！

保护青蛙二年级作文 篇2

　一天，我到集市去，忽然听到一位老爷爷高声喊道：“卖青蛙喽！卖青蛙喽！活蹦乱跳的青蛙。”之后就听见几声凄惨的蛙鸣，我顺着声音走过去，只见几只青蛙被老爷爷用一根绳子绑在一齐，前脚向外伸着，想逃脱。可总然而被老爷爷拉出去，竹篓里也装着青蛙。老爷爷眼里然而大把大把的'钞票，而不然而满天乱飞张牙舞爪的蚊子。我望着这场面，听着惨叫，我的心不禁揪紧了。

　青蛙的本领很多，它能预报天气，我国有不少的农谚也然而反映蛙鸣雨天气的关系的，如“雨后蟾蜍叫，不久大雨到。”青蛙还然而捕食昆虫的健将，当青蛙尚处在幼虫的时候，它一天就能吃掉一百多只孑孓，而长大成蛙后，用它灵巧的舌头，平均每一天可吃掉七十多只害虫。青蛙还能预报丰收，南宋诗人辛弃疾在西江月中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

　我们学过《狼与鹿》一课，人为了保护鹿却过渡的捕杀狼，鹿成破坏森林的祸首，然而鹿和凯巴伯森林走向灭亡。这篇课文告诉我们：自然界的各种事物然而密切联系的，不能随意破坏生态平衡，不然会产生无法想象的后果。卖青蛙的老爷爷您想想吧：如果您抓了一只青蛙，就会放掉七十多只害虫，难道您想看到漫天耀武扬威的蚊子和被蚊子咬的遍体鳞伤的我们吗？

　人类啊！快醒醒吧。不要让害虫再猖狂了！我提出倡议：让我们和动物和平共处，保护人类的好朋友―青蛙吧！

保护青蛙二年级作文 篇3

　一天，小明拿着小水桶、背着渔网，去池塘边捉青蛙。小明捉到了一只青蛙，就兴高烈地回家了。

　第二天早上，小明坐在沙发上听广播，广播里传出：“保护青蛙……”小明马上想到了自己捉的青蛙，不知道怎么回事？于是，小明走到书房，找到了《动物百科知识》，书上说保护青蛙，青蛙是保护 庄稼的卫兵，一天就能消灭一万多只害虫。小明看了以后，就马上拿着青蛙跑到池塘边把青蛙放了。他对青蛙说：“回家吧，青蛙！”

保护青蛙二年级作文 篇4

　王军最近发现田里有很多青蛙，而且个个都很肥壮。王军想：“反正田里的青蛙有很多，我为何不去捉一些拿到菜场里卖呢?这样还能赚到很多钱呢!”于是，王军决定去田里捉一些青蛙。 就这样，过了一天，王军卖了青蛙，也赚了点钱。

　王军美滋滋地清点着卖青蛙赚来的钱。正在他高兴之时，收音机里传传出：“大家好，最近，我市有很多人在捕捉青蛙，经人们的举报，发现光明村也有人在捕捉青蛙，还拿到市场上去卖，正因为这样……”还没等广播员说完，王军‘啪’的一声关掉了收音机。自己的脸也不知不觉地红了。王军的心里难受极了。

　于是，他赶紧查阅了有关保护青蛙的资料，拿起篓子飞奔到门外……

　王军把上午刚捉的青蛙放回了水了，顿时，他觉得自己做了一件值得高兴的事。看着青蛙们愉快的身影，王军更加快活了。他决定以后再也不捉青蛙了。他也要阻止邻居方明和村里的所有人不要再捉青蛙了。

　啊，王军真美!

保护青蛙二年级作文 篇5

　这天早上，奶奶带我去买菜，一进菜市场，便发现菜场边围了许多人，我好奇地凑过去一看，不看不明白，一看吓一跳，原先然而一位年青人在卖青蛙。只见那位年青人从一只蛇皮袋里捉出一只青蛙，青蛙在年青人手中拼命地挣扎，年青人拿出一把尖刀朝青蛙的肚皮上划了一刀，然后伸手掏出青蛙的五脏六腑，剥了青蛙的“绿大衣”，青蛙悲惨地叫了一声，便死于非命了，我看得心惊胆颤，十分心痛那些青蛙。

　青蛙然而捉害虫能手，它然而对农作物有益的小动物，它的身体的颜色和草的颜色接兵，这样便于它利用伪装来捕捉猎物，它的舌头长长的，沾满了黏液，只要小害虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，从速伸出长长的舌头，一下子把害虫捉住吃掉，青蛙每一天平均要吃70多只害虫，一年就能吃1万多只害虫，这然而多么大的数字呀！试想一下，如果没有了青蛙保护庄稼，害虫超多繁殖，庄稼遭秧了，最后受害的将然而我们人类自己。

　青蛙还然而歌唱家，每到夏天的夜晚，只要有一只青蛙叫得欢，就会有几十只青蛙甚至几百只青蛙跟着回应，耳边听着欢快的“呱呱声”仿佛然而一支优美的交响曲，伴我入睡。

　但然而随着人类有意和无意识的破坏，青蛙的数量逐年减少，所以保护青蛙然而我们每一个人的职责，行动起来吧，抵制青蛙上餐桌，宣传青蛙然而人类的朋友，不要让青蛙从地球上消失，留住可爱的生命。

保护青蛙二年级作文 篇6

　“卖青蛙喽，卖青蛙喽……”随着叫卖声，我来到了市场的一个角落里，看见一位不法商贩正在卖青蛙。只见蓝子里的青蛙挣扎着，还拼命地“呱、呱”地叫着，好像在说：“救救我吧，救救我吧！”看到这些即将被卖掉的青蛙，我十分心痛。

　青蛙然而昆虫界的“捉虫能手”。青蛙一小时大约能吃30只苍蝇、400只蚊子。青蛙最爱吃小昆虫。有一年夏天，我和妈妈一齐回老家，妈妈带着我来到田野里，正巧看到一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴、仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。这时一只蚊子飞过来，在青蛙面前晃来晃去，青蛙猛地向上一蹿，舌头一翻又落在地上蚊子不见了。它又原样坐好，等待下一个昆虫的到来。

　青蛙然而庄稼的好朋友，我们要保护“捉虫能手”━青蛙！

保护青蛙二年级作文 篇7

　一天，我和妈妈还有弟弟一起去菜市场买菜 。菜市场里摆满了各种各样的菜。当走到尽头时，弟弟看到一网网的青蛙，就说：“青蛙雪白的肚皮，碧绿的背部，大腿肥嫩嫩的，味道一定鲜美。”弟弟就想吃这味道鲜美的青蛙。

　妈妈买完菜之后就准备回家，弟弟还再回头看那活蹦乱跳的青蛙，走到菜市场门口，弟弟实在忍不住说了：“我想吃青蛙。”妈妈说：“买了这么多菜不要买青蛙了。”弟弟又说：“青蛙很好吃，为什么不买呢？”我虽然也很想吃青蛙，但我知道青蛙是益虫，能保护庄稼，于是对弟弟说：“老师不是经常说要保护益虫吗，青蛙是益虫，你怎么能吃它呢？”弟弟狡辩地说：“老师没有说绝对不可以吃，那就是说还可以吃。”我又劝说“青蛙是捉虫能手，每天可以吃上万只害虫，你吃掉一只青蛙等于放掉成千上万只害虫，这些害虫要糟蹋多少庄稼呀！”弟弟脸一下子红了，不好意思地说：“哥哥，我以后再也不吃青蛙了。”妈妈表扬了我和弟弟，夸我们是懂事的好孩子。我觉得很开心，因为我又保护了一次青蛙，做了一件有意义的事情，以后我要告诉我所有的朋友一起来保护青蛙，美化我们的生活，再一次看到“稻花香里说丰收，听取蛙声一片”的情景。

保护青蛙二年级作文 篇8

　最近，我经常在街上看见小贩子提着一串串的青蛙在叫卖，许多孩子也来到田里捉蝌蚪。青蛙们不是成了餐桌上的美味，就是成了孩子手上的玩具。

　青蛙是个捕虫能手，一只青蛙每天能吃掉70多只害虫，一年要吃掉1。5万只害虫。是一个“农业保护神”。研究证明，青蛙不仅不能吃，而且还会影响人体健康。可是人们还要害死青蛙呢?

　夜间，当人们睡着时，青蛙们还在工作，为人发服务。

　我们应该保护青蛙，让青蛙欢乐地生存下去。不再大量捕捉青蛙，更不要把一只只活生生的青蛙摆在餐桌上。农民伯伯们一定要少洒农药，也可以减少化工肥料的投放量。我们也可以成立一个志愿队，去宣传保护青蛙知识。

　同学们，小青蛙需要人们的保护，让我们保护青蛙吧!